如何让自闭症孩子回答“在哪里”问题?

  训练目标

  理解“在哪里”问句。

  教学内容

  外出动物园或公园时,妈妈可以问宝宝“小鸟在哪里啊”或“小桥在哪里啊”,辅助宝宝回答正确答案;有生活垃圾时,妈妈也可以下指令“扔到垃圾桶里”,在宝宝找垃圾桶时妈妈可以问宝宝“找一找垃圾桶在哪里”,并给予提示,一旦宝宝完成就迅速给予强化鼓励。

  课程一:理解“什么在哪里”和“谁在哪里”

  1、妈妈和宝宝面对面坐在桌子旁,妈妈下指令“把苹果放在桌子上”,宝宝完成指令后,妈妈问宝宝“苹果在哪里啊?”辅助宝宝说“在桌子上”,并强化给予奖励。

  2、妈妈可以把位置从桌子上泛化到椅子上/箱子里/地板上,帮助宝宝理解空间词汇。

  3、如果宝宝理解客厅、厨房、卧室、厕所等房间名称,妈妈下指令“去客厅”,并跟随宝宝走到客厅;

  4、来到客厅后,妈妈下指令问宝宝“我们在哪里?”并辅助宝宝说“在客厅(正确的位置)”,宝宝一旦说出就迅速强化结果。

如何让自闭症孩子回答“在哪里”问题?

  课程二:“在哪里”小游戏

  1、妈妈可以准备三个杯子和一个小零食(如糖果,切记要很小块的),把杯子倒扣,并把零食(当着宝宝的面)放入杯子中,然后变换杯子的位置,开始时变化的次数少一点,两回合即可,然后问宝宝“糖果在哪里”,辅助宝宝指出正确的杯子,妈妈可以开心兴奋的打开杯子说“对了,糖果在这里”。

  2、再不断重复,如果宝宝能不经辅助就找到糖果,妈妈可以增加换位置的回合数,或增加杯子里的物品为两种,然后问宝宝“糖果在哪里”/“橡皮泥在哪里”。

  3、如果宝宝有语言表达能力,妈妈要鼓励宝宝(仿)说“糖果在这里”、“橡皮泥在这里”,在游戏中理解和表达“在哪里”、“在这里”问句。

  课程三:记忆回答“在哪里”

  1、如果宝宝能力较强,在熟悉了家庭空间词汇后,妈妈可以带宝宝外出到运动场、餐厅、麦当劳这些让宝宝印象深刻的场所,既强化了宝宝对空间名词的认知,妈妈又可以捎带脚锻炼宝宝的记忆能力。

  比如去公园玩完,回来的路上,妈妈问宝宝“咱们刚才去哪里了?”让宝宝回答“公园”,刚开始问的时候可以在还能看到公园的地方,指着公园问宝宝。

  2、妈妈可以随机的拍一些照片,如苹果在桌子上,爸爸在卧室,宝宝在麦当劳,经常对宝宝描述场景,在过程中向宝宝发问“宝宝在哪里啊,爸爸在哪里啊,苹果在哪里啊”,以及“桌子上有什么啊,麦当劳里有什么啊,卧室里有什么啊”等问题,帮助宝宝理解“XX在哪里”“那里有什么”的句式。

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